Dwulatki: to wszystko, co już wiedzą, jak to zrobić ”,

Ponad dwie dekady temu naukowcy z University of Kansas odkryli, że średnio dzieci urodzone w rodzinach z niski przychód oni wiedzieli 30 milionów mniej słów niż zamożne dzieci i że sposób, w jaki rodzice rozmawiali ze swoimi dziećmi, odegrał bezpośrednią rolę w tej „pustce” słów. Stwierdzono zatem, że jakość komunikacji dorosłych z dziećmi wpływa na ich iloraz inteligencji, słownictwo i sposób, w jaki się uczą. Dzisiaj program badawczy Uniwersytetu Chicago Thirty Million Words uczy rodziców i opiekunów społecznych, jak wzmacniać umiejętności językowe dzieci, aby pomóc im w rozwoju mózgu. A ostatnio coraz więcej nowych badań dotyczących dzieci dostarcza ciekawszych i dokładniejszych informacji o tym, co się wie 2-letnie dziecko.

„Zrozumienie świata społecznego przez niemowlęta jest znacznie bardziej wyrafinowane niż wcześniej sądzono” – wyjaśnia WebMD Francesco Margoni, Doktor i habilitant na Uniwersytecie w Trydencie we Włoszech.

Margoni jest w rzeczywistości głównym autorem badania opublikowanego we wrześniu, które wykazało, że 21-miesięczne dzieci są w stanie odróżnić lider, którego moc pochodzi z szacunku dla innych i z łobuz, którzy są potężni, ponieważ ludzie się ich boją. Dzieci mają też inne oczekiwania co do tego, jak ludzie mają odniesie się do dwóch postaci i „to dość wyrafinowana myśl”, mówi Margoni.

W tym artykule

  • Lider przeciwko łobuzom
  • Co jeszcze mogą zrobić 2-latkowie??
  • Dzieci i technologia
Przeczytaj także: Dzieci i technologia: instrukcje użytkowania

Lider przeciwko łobuzom

W badaniu kilka 21-miesięcznych dzieci widziało postacie z kreskówek w różnych scenariuszach, w których przywódca lub tyran wydawał rozkazy innym postaciom. Naukowcy zinterpretowali wyniki na podstawie tego, gdzie patrzyły dzieci i co przykuło ich uwagę – podejście stosowane, gdy dzieci nadal nie potrafią mówić. Odkryli, że kiedy lider wydały rozkaz, dzieci oczekiwały, że inne postacie z kreskówek będą posłuszne, nawet jeśli lider opuści scenę. Ale kiedy zastraszać wydał rozkaz i opuścił scenę, dzieci nie spodziewały się takiej samej reakcji ze strony bohaterów.

Według Margoni „dzieci tego oczekują” liderzy są przestrzegane, nawet gdy Nie ma mnie już w pokoju, podczas gdy prześladowcy powinni być przestrzegani tylko tak długo, jak pozostają obecni na scenie ”. Co więcej, dodaje, „dzieci rozumieją, jak należy traktować autorytety i uczą się należnego im posłuszeństwa: to jest coś, nad czym rodzice mogą pracować podczas interakcji z dziećmi”

Inne badanie opublikowane w tym miesiącu wykazało, że 24-miesięczne dzieci wiedzą, kiedy ludzie je oceniają i są w stanie zmienić swoje zachowanie, aby osiągnąć Odpowiadać pozytywny od nich. „Przed tym badaniem większość badaczy twierdziła, że ​​ta umiejętność pojawi się w wieku około 4 lat” – wyjaśnia Sara Valencia Botto, doktorat z Emory University w Atlancie. „Fakt, że dzieci w wieku od 14 do 24 miesięcy kodują reakcje innych ludzi na ich zachowanie, jest dość wyrafinowany”.

Botto przeprowadził eksperymenty na ponad 100 dzieciach w wieku od 14 do 24 miesięcy: używając zdalnie sterowanego robota-zabawki, naukowcy zauważyli różnice w zachowaniu dzieci obserwowanych przez dorosłego i kiedy ten dorosły udawał, że czyta magazyn. Okazało się, że małe dzieci były mniej zahamowany jak bawili się zabawką, gdy nie byli obserwowani i wydawali się bardziej zawstydzeni, gdy ich widziano. Te i inne ćwiczenia o podobnych wynikach powodują, że dzieci „biorą pod uwagę ocenę drugiej osoby w odniesieniu do własnego zachowania” – wyjaśnia Filip Rochat, Doktor, profesor psychologii na Emory University i drugi autor artykułu.

„Kiedy patrzysz na 15- lub 24-miesięczne dziecko, może się wydawać, że jest we własnym małym świecie”, mówi Botto, „ale nasze badania pokazują, że dzieci są bardzo uważne na innych, ich zachowanie i preferencje oraz wykorzystywać te informacje do regulowania ich zachowania ”.

Co jeszcze mogą zrobić 2-latkowie??

Według Centrum Zapobiegania i Kontroli Chorób dwulatki potrafią naśladować ludzi, okazywać niezależność i wyzwania, postępować zgodnie z instrukcjami i powtarzać słowa, które słyszą. Karen Hamilton, nauczycielka muzyki i jogi w wieku przedszkolnym twierdzi, że regularnie widziała to zachowanie podczas nauczania pozycji jogi i piosenek zawierających słowa i język migowy dla 2-latków.

Badania wykazały, że między 18 a 24 miesiącem życia dzieci zaczynają odpowiadać na prośby i współpracować. Badania wykazały, że dwulatki wolą ludzi, którzy wykonują pożyteczne czynności od szkodliwych, aktywnie współpracują w celu wspólne cele i rozumieją różnicę między próbą zrobienia czegoś a udawaniem, że robisz to w czasie oni grają.

Henry Wellman jest psychologiem rozwoju na Uniwersytecie Michigan, który od 30 lat specjalizuje się w rozwoju poznawczym dzieci. Jego badania wykazały, że dwulatki zbierają preferencje innych ludzi, rozumie pragnienia i emocje innych, zna odpowiednią nazwę lub słowo dla wielu przedmiotów i potrafi poprawić tych, którzy używają błędnie napisanych słów.

„W naszych badaniach kierowaliśmy się do dzieci w wieku 4 i 5 lat, ale z biegiem lat badania przechodziły na coraz młodsze dzieci”, wyjaśnia Wellman, „ponieważ już dwulatki mogą mieć pomysły naprawdę interesujący i zaskakujące i niekoniecznie własne pomysły”.

Przeczytaj też: Dzieci, jak uczyć szacunku dla zasad

Dzieci i technologia

Wytyczne Amerykańskiej Akademii Pediatrycznej zachęcają rodziców i opiekunów do unikania używania przeciętny cyfrowy dla dzieci poniżej 24 miesiące, z wyjątkiem czatów wideo. Grupa twierdzi, że dzieci potrzebują „praktycznej eksploracji i interakcji społecznych z zaufanymi dorosłymi, aby rozwijać swoje umiejętności poznawcze, językowe, motoryczne i społeczno-emocjonalne”.

Wytyczne podkreślają, w jaki sposób dzieci mogą uczyć się słów podczas czatów wideo na żywo z osobą dorosłą. Doktor Lauren J. Myers skoncentrował wiele swoich badań na tym temacie. Badanie opublikowane w 2017 roku przez Myers i jej zespół z Lafayette College w Pensylwanii wykazało, że – począwszy od 17 miesiąca życia – dzieci mogą tworzyć relacje z nową osobą za pośrednictwem czatu wideo i ucz się od tej osoby, kiedy dyskusje odbywały się na czacie wideo, ale nie, gdy były wcześniej nagrane ”.

„Dzieci rozpoznawały i preferowały osobę, z którą rozmawiały na wideo, ale nie chciały, aby ta osoba została wcześniej nagrana: zachowywały się bardziej interaktywny z osobą, która może je widzieć i słyszeć. Próbowali to zrobić z wcześniej zarejestrowaną osobą, ale zdali sobie sprawę, że nie zareagował dobrze ”.

W innym badaniu z lutego 2018 r. Myers i jej zespół donoszą, że dzieci uczą się więcej od kogoś w pokoju z nimi niż od osoby na czacie wideo: dorośli w pokoju z dzieckiem włączyliby lub zignorowali osobę na wideo. czat, a naukowcy odkryli, że dzieci naśladowały to, co robili dorośli.

„Dzieci w tym wieku kochają naśladuj dorosłych i są wnikliwymi obserwatorami swoich światów. Ale to, czego tak naprawdę dzieci używały jako źródła informacji, to dorosły obok nich ”- mówi Myers.

Myers mówi, że najważniejsze jest to, że dwulatki są inteligentny i mogą uchwycić subtelne sygnały społeczne. Ale bardziej niż cokolwiek innego, uczą się od dorosłych które ich otaczają. „Dorośli są naprawdę ważni: dzieci potrzebują ich, aby pomóc im zrozumieć, jak powinny się zachowywać i reagować”. Szukają wskazówek dla dorosłych dla swojego świata ”.

Pytania i odpowiedzi

Co dzieci mogą robić w wieku 2 lat?

Zdaniem ekspertów dwulatki potrafią naśladować ludzi, okazywać niezależność i wyzwania, wykonywać polecenia i powtarzać słowa, które słyszą.

2-latki zwracają uwagę na świat zewnętrzny?

Tak, zdaniem naukowców, dwulatki już zwracają uwagę na innych, ich zachowanie i preferencje oraz wykorzystują te informacje do regulowania swojego zachowania.

2-latki rozumieją pragnienia i emocje innych?

Tak, rozumieją je. Znają również odpowiednią nazwę lub słowo dla wielu przedmiotów i mogą poprawić tych, którzy używają błędnie napisanych słów.

Zostaw Swój Komentarz

Please enter your comment!
Please enter your name here