Jak uczyć kolorów podstawowych i drugorzędnych: praca inspirowana metodą Montessori ”,

PUDŁA. Zbierz 2 lub 3 małe pudełka, najlepiej z założoną pokrywką.

MATERIAŁY. Weź kilka kart w neutralnych kolorach (na przykład możesz ponownie użyć tych, które znajdują się w opakowaniu rajstop). Następnie przygotuj nożyczki.

TRZY KARTY. Wytnij karton tak, aby uzyskać trzy odpowiednie wymiary, aby móc je włożyć do pudełek. Każda karta będzie odpowiadać kolorowi podstawowemu.

SPOLETA. Wytnij 3 karty, aby nadać im kształt szpulek, na których można owinąć kolorowe nitki lub wstążki. Zobacz zdjęcia.

KOLOROWE WSTĄŻKI. Zdobądź trzy nici lub wstążki odpowiadające podstawowym kolorom: żółtym, czerwonym, niebieskim.

ZAŁĄCZ WSTĄŻKĘ. Przymocuj jeden koniec kolorowej wstążki do szpuli taśmą papierową.

WIATR DO SZPULI. Nawiń trzy wstążki na trzy szpule.

KOLORY DODATKOWE. Teraz wykonaj tę samą pracę z kolorami wtórnymi: pomarańczowym (żółty + niebieski), fioletowy (czerwony + niebieski), zielony (żółty + niebieski).

PUDEŁKO PRIMARY. Umieść kolory podstawowe w małym pudełku.

PUDEŁKO DODATKOWE. Włóż drugorzędne do innego pudełka i wyjaśnij maleństwu, że te kolory powstają ze związku dwóch podstawowych, tak jak dziecko rodzi się ze związku dwojga rodziców.

CIEŃ. Po zapoznaniu się z kolorami podstawowymi i wtórnymi czas odkryć, że każdy kolor ma inne odcienie. Możesz zacząć od niebieskiego i szukać wstążek o różnych odcieniach niebieskiego.

SPOLETA. Nawiń na szpule wstążki o różnych odcieniach, tak jak w przypadku kolorów podstawowych.

PUDEŁKO ODCIENI. Umieść różne odcienie w pudełku. Niech dziecko wstawi je zgodnie z odcieniami odcieni (od najciemniejszego do najjaśniejszego). To świetne ćwiczenie do treningu oka.

GRA 1. Wyjmij wszystkie zapalniki z pudełek, wymieszaj je i poproś dziecko, aby je przestawiło.

GRA 2. Po zamówieniu kolorów w odpowiednich pudełkach zamknij pokrywę. Jaki będzie ten z kolorów podstawowych?? I to z drugorzędnych?

CEL. Dziecko poznaje kolory: podstawowe, wtórne oraz jakie są odcienie. Bierze również czynny udział w przygotowaniu czynności poprzez zwijanie i rozwijanie nici.

Zostaw Swój Komentarz

Please enter your comment!
Please enter your name here