Dysgrafia u dzieci: jak ją rozpoznać, przyczyny i leczenie ”,

Według najnowszych danych udostępnionych przez MIUR w dniu liczba zaświadczeń o dysgrafii znacznie wzrosła w ciągu ostatnich kilku lat, z 30 tys. w 2010 r. do prawie 80 tys. w roku szkolnym 2017/2018. Ale co tak naprawdę oznacza dysgrafia?? Jak to się diagnozuje i jak można go rozwiązać?? Spróbujmy zrozumieć coś więcej

W tym artykule

  • Specyficzne zaburzenia uczenia się
  • Czym jest dysgrafia
  • Dzwonki alarmowe
  • Diagnoza
  • Co zrobić, gdy zostanie zdiagnozowana dysgrafia?
  • Co się zmienia w szkole?
  • Następstwa

Specyficzne zaburzenia uczenia się

Dysgrafia jest jednym ze specyficznych zaburzeń uczenia się (SLD) obok dysleksji, dysortografii i dyskalkulii. Zaburzenia tego typu nie zależą od braku nauki czy ćwiczeń, ale od trudności w utrwaleniu części nauki. Spójrzmy na główne cechy:

  1. Są specyficzne. Dotyczą one wyłącznie szeregu automatyzmów, takich jak te polegające na płynnym czytaniu i umiejętności pisania bez błędów, z czystym i czytelnym charakterem pisma.
  2. Mają ewolucyjną matrycę. W rzeczywistości występują zwykle w drugiej lub trzeciej klasie szkoły podstawowej.
  3. Mają pochodzenie neurobiologiczne. Oznacza to, że wywodzą się z innego procesu specjalizacji i różnicowania pewnych obszarów mózgu. Dzieci z ASD są nie mniej inteligentne, ale uczą się z większym trudem i wolniej niż ich rówieśnicy.

Czym jest dysgrafia

Dysgrafia objawia się trudnościami w pisaniu, a w szczególności w reprodukcji liter i cyfr. Wydaje się być męczącym i powolnym lub impulsywnym i słabo kontrolowanym pisaniem, w obu przypadkach trudnym do odczytania i nieuporządkowanym.

Aby to zauważyć zazwyczaj są to nauczyciele którzy w pierwszych latach szkoły podstawowej zwracają uwagę na słabą czytelność wytworów tekstowych dzieci, ale także powolność i trudności w pisaniu oraz różnice w wielkości liter i dezorganizację przestrzeni. Dysgrafia może mieć również wpływ na poprawność pisowni i składni, ponieważ dziecku trudno jest ponownie przeczytać to, co napisał, a tym samym poprawić się. Nie należy jednak mylić dysgrafii z dysortografią co dotyczy trudności w przyswajaniu i stosowaniu zasad ortografii. W tym przypadku zauważysz pominięcia lub podstawienia spółgłosek i samogłosek w słowie lub frazie.

Przeczytaj także: Trudności w uczeniu się: rodzice i szkoła muszą odzyskać swoją rolę edukacyjną

Dzwonki alarmowe

Wśród uczniów z dysgrafią występują pewne typowe objawy, które możemy zinterpretować jako dzwonki alarmowe:

  • Problemy z pisaniem na marginesach lub wzdłuż linii
  • trudności z kształtem liter i odstępami między nimi
  • bóle mięśni wynikające z pisania
  • trudności z prawidłowym trzymaniem pióra
  • mieszaj wielkie z małymi lub wielkie litery z kursywą
  • kłopoty z czytaniem własnego pisma
  • nieprawidłowa postawa.
Przeczytaj też: BES, Specjalne Potrzeby Edukacyjne

Diagnoza

Aby zrozumieć, czy mamy do czynienia z przypadkiem dysgrafii, konieczne jest podjęcie pogłębionej ścieżki diagnostycznej, zdolnej do oceny profilu poznawczego dziecka. Tego typu diagnozę mogą postawić psychologowie dziecięcy i neuropsychiatrzy, zarówno w strukturach narodowego systemu opieki zdrowotnej, jak i w prywatnych gabinetach profesjonalistów.


Psycholog lub neuropsychiatra może poprosić dziecko o skopiowanie lub napisanie kilku zdań, równoczesna ocena chwytu ołówka, szybkości pisania, postawy i wysiłku (bez względu na to, czy towarzyszy mu ból mięśni) wykonywanego przez dziecko. W ten sposób będzie można ocenić powagę problemu, a następnie przystąpić do ukierunkowanych interwencji.

Co zrobić, gdy zostanie zdiagnozowana dysgrafia?

W takim przypadku specjalista będzie mógł wskazać rodzicom najwłaściwszą ścieżkę, aby zrekompensować zaburzenie i wzmocnić naukę dziecka.

Dysgrafię można leczyć na różne sposoby, ale żaden z nich nie obejmuje zażywania narkotyków. Główne interwencje dotyczą: wzmocnienia napięcia mięśniowego, poprawy koordynacji ręka-oko oraz całej serii ćwiczeń trenujących pamięć. Istnieje możliwość połączenia tego typu rehabilitacji ze spotkaniami z psychoterapeutą mającymi na celu poprawę samopoczucia dziecka.

Przeczytaj też: Zintegrowana edukacja cyfrowa: co to jest i co zapewnia

Co się zmienia w szkole?

Po uzyskaniu diagnozy SLD, w tym przypadku dysgrafii, szkoła zajmuje się sporządzeniem Spersonalizowanego Planu Dydaktycznego (PDP), który wskazuje odpowiednie strategie realizacji nauki bez karania ucznia. Wewnątrz zawsze znajdziemy:

  • Instrumenty kompensacyjne: przeznaczone do kompensacji funkcji deficytowych ucznia. Przykładem jest wykorzystanie komputera z edytorami tekstu, nawet jeśli nie wszyscy zgadzają się z tym rozwiązaniem i zamiast tego sugerują reedukację pisania.
  • Środki ambulatoryjne: niezbędne do oceny dziecka. Generalnie na odrabianie prac domowych przeznacza się 30% więcej czasu lub 30% zniżki na wszystkie zadania domowe.

Następstwa

Jako rodzice ważne jest, aby przekazać dzieciom prawidłowy komunikat, przeciwdziałając wszelkim poczuciu nieadekwatności, jakie mogą odczuwać. Frustracja, lęk, depresja i niska samoocena są w rzeczywistości powszechne u dzieci z dysgrafią, ponieważ czują się inaczej niż ich rówieśnicy. Problemy, które pojawiają się, gdy dziecko nie potrafi pisać jak jego rówieśnicy nigdy nie wolno ich lekceważyć. Z tych powodów ważne jest jak najszybsze rozpoczęcie procesu rehabilitacji, aby dziecko mogło wrócić mniej więcej na równi z rówieśnikami i odzyskać pewność siebie.

Przeczytaj też: Dysleksja, jak interweniować

Pytania i odpowiedzi

Czym jest dysgrafia?

Dysgrafia objawia się trudnościami w pisaniu, a w szczególności w odtwarzaniu liter i cyfr.

Jak stwierdzić, czy to dysgrafia?

Aby zrozumieć, czy mamy do czynienia z przypadkiem dysgrafii, konieczne jest podjęcie ścieżki diagnostycznej z psychologami i neuropsychiatrami zdolnymi do oceny profilu poznawczego dziecka.

Zostaw Swój Komentarz

Please enter your comment!
Please enter your name here