Gry poprawiające zdolności motoryczne ”,

Pomocy, mój syn jest partaczem!

Jeśli Twoje dziecko często się potyka, często upuszcza przedmioty z rąk i wydaje się, że nie chce samodzielnie zapinać koszuli, nie martw się. Jest po prostu trochę bałagan! Jego zdolności motoryczne – które teraz nadal wydają się raczej niepewne - z czasem mogą się poprawić i kilka małych sztuczek, aby to zmotywować.

W międzyczasie nie pozwól mu poczuć się gorzej, oczerniając go niefortunnymi stwierdzeniami ( „Jesteś osuwiskiem!", " Masz ręce do kruchego ciasta?", " Zawsze coś kombinujesz!").

Lisa A podkreśla, że ​​każde nieco niezdarne dziecko ma już niską samoocenę. Kurtz, terapeuta i pedagog od ponad 30 lat, w swojej książce Zaburzenia koordynacji ruchowej. Jak pomóc niezdarnym dzieciom w domu i szkole (edycje Erickson). Nie ma potrzeby zasilania negatywnego mechanizmu (hańba, szyderstwo), co może uczynić go jeszcze bardziej niepewnym.

W tym artykule

  • Nie dramatyzuj
  • Każde dziecko ma swoje czasy
Przeczytaj także: // www.nasz syn.pl / gry / przewodnik-po-zakupach-pop-it

Nie dramatyzuj

Kiedy dziecko (w wieku od 3 do 5 lat) staje przed wyzwaniem zdobycia nowych umiejętności i zmęczenia, na przykład wspinania się wysoko na narzędziach w parku, łatwo traci równowagę lub nie może podnieść piłki jedną nogą, może rozwinąć pewne poczucie frustracji. Co może stać się główną przyczyną jego „niezdarności”: nieprzyjemne doświadczenie sprawia, że ​​dziecko jest mniej chętne do ćwiczenia swoich zdolności motorycznych. A dotyczy to ogólnej motoryki, czyli koordynacji pomiędzy głównymi częściami ciała (ramiona, nogi, tułów...) i w tym celu, który dotyczy kontroli rąk, palców, stóp, oczu.

Z tego powodu ważne jest, aby zachęcać dziecko i bawić się z nim proponowanie zajęć, które stymulują i bawią go, jak Louise Doyon-Richard zaleca wszystkim rodzicom w swojej książce Gry myślowe. Jak rozwijać umiejętności ułatwiające naukę u dziecka (czerwony!). Jeśli zbuduje wieżę z klocków Lego, rzuci piłką do celu lub zacznie rysować ołówkiem, pochwal się jego „występem”: przyjemne doświadczenie wyzwala chęć doskonalenia.

Czytaj też: Gry dla dzieci: 10 aktywności stymulujących rozwój psychofizyczny od 0 do 12 miesięcy

Każde dziecko ma swoje czasy

Jakość koordynacji ruchowej różni się w zależności od osoby, nie tylko w dzieciństwie, wyjaśnia Lisa A. Kurtz na kartach swojej pracy. Bo to zależy od co najmniej 3 czynników:

  • szybkość rozwoju,
  • dziedziczne umiejętności i talenty,
  • motywacja (lub pragnienie, w kategoriach laika) do „wytrenowania ” umiejętności motorycznych.

Podstawowe etapy rozwoju motorycznego, choć wspólne dla wszystkich i dość przewidywalne w dzieciństwie, występują jednak w nieco innym czasie. Na przykład każde dziecko uczy się raczkować i chodzić, kiedy jest gotowe, i nie ma „stałego” wieku, identycznego dla wszystkich, co do którego wszyscy eksperci są zgodni – pamięta o tym również znany pediatra. w swojej Encyklopedii rodzica (Mondadori).

Pozostałe umiejętności, coraz bardziej złożone, również dojrzewają w sposób raczej osobisty między 3 a 5 rokiem życia. Z tego powodu są tacy, którzy na długo przed ukończeniem 3 roku życia potrafią poruszać się na palcach i do tyłu wokół stołu oraz tacy, którzy mają trudności z robieniem tego jeszcze później. Niektóre dzieci doskonale panują nad rączkami i palcami i już w wieku około 3-4 lat potrafią wyciąć figurę zgodnie z konturem, inne uczą się około 4-5 lat.

W każdym razie podstawowym aspektem rozwoju motorycznego jest powtórzenie (zgodnie z klasycznymi teoriami psychologa Jeana Piageta, po opanowaniu umiejętności dziecko powtarza ją dla przyjemności wykonywania jej): każda nowa umiejętność – czy to kontrola głównych części ciała, czy wykonywać delikatne ruchy i precyzyjne (ręka, palce, oczy) – idzie ćwiczyć, sprawdzone i ponowiona. W ten sposób wszystkie ruchy stają się mocne, płynne i dobrze skoordynowane.

Aby pomóc dziecku w nabyciu lub doskonaleniu wszystkich tych podstawowych umiejętności do przyszłej nauki (pomyśl o sporcie i wejściu do szkoły), najlepszym narzędziem jest gra: zawsze obowiązuje stara zasada: podczas zabawy uczysz się więcej.

Przeczytaj też: Gra heurystyczna: co to jest, korzyści i materiały

Pytania i odpowiedzi

Co zrobić, jeśli dziecko jest niezdarne?

Ważne jest, aby zachęcać dziecko i bawić się z nim, oferując zajęcia, które go stymulują i bawią.

Jak zachęcać do rozwoju motorycznego?

Podstawowym aspektem rozwoju motorycznego jest powtarzanie: każdą nową umiejętność należy przećwiczyć, wypróbować i przetestować. W ten sposób wszystkie ruchy stają się mocne, płynne i dobrze skoordynowane.

Zostaw Swój Komentarz

Please enter your comment!
Please enter your name here