Relacja matka-dziecko w pierwszych latach życia”,

Relacja między matką a dzieckiem w pierwszych latach życia

Karmienie go, przytulanie, zmiana pieluszki, uspokajanie płaczu, wkładanie pysznego kombinezonu, zmuszanie do słuchania muzyki klasycznej, przyzwyczajanie go do wody: każda mama chciałaby sprawdzić każdy punkt na tej liście i ewentualnie dodać kolejne punkty. Ale co jest naprawdę kluczowe dla związek matki i dziecka w pierwszych latach życia? Na jakich aspektach naprawdę warto się skoncentrować, gdy zapewniona jest opieka fizyczna niezbędna dla dobrego i zdrowego rozwoju maluszka? Pytaliśmy Chiara Sacchi, psycholog i pracownik naukowy Babylab Uniwersytetu w Padwie, laboratorium badań naukowych zajmujących się badaniem rozwoju dzieci od pierwszych miesięcy życia.

W tym artykule

  • Znaczenie matki w pierwszych latach życia
  • Relacja matka – dziecko w pierwszych miesiącach życia: porady
  • Na co zwrócić uwagę w relacji matka-dziecko
  • Zaburzenia relacji matka-dziecko: na co powinniśmy uważać?
  • Relacja matka – dziecko: sugestie Winnicotta

Znaczenie matki w pierwszych latach życia

W czym matka jest niezbędna dla jej noworodka, a także w podstawowej opiece?

„Jesteśmy przyzwyczajeni do myślenia, że nowo narodzony potrzebuje przede wszystkim natychmiastowych odpowiedzi na swoje potrzeby fizyczne: jednak musimy myśleć, że wszystkie dzieci muszą być w ciepłym i pełnym miłości związku, tak samo jak je karmić, czyścić, spać, przykrywać i tak dalej.

W pierwszych latach życia niezwykle ważne dla zdrowego rozwoju dziecka jest związek który jest ustanowiony i zbudowany z dorosłym, który się nim opiekuje. W większości przypadków jest to matka, ale może to być ojciec: w niektórych przypadkach może być więcej niż jedna cyfra odniesienia.

To dlatego, że relacje reprezentują "środowisko", w którym dorasta maluch. Środowisko, w którym od pierwszych chwil po urodzeniu noworodek zaczyna mieć pierwsze doświadczenia i zaczyna pokazywać i ćwiczyć swoje umiejętności (nadal trochę szczątkowe) nawiązania relacji ze światem: pomyślmy o łzach, rozpoznaniu matki 'głos, orientacja spojrzenia w stronę twarzy, uśmiech.

Wszystkie te umiejętności, które noworodek stawał się stopniowo coraz bardziej wyrafinowany w ćwiczeniu, dzięki doświadczeniu, jakie ma dziecko w relacji z rodzicem, który go wspiera. Dzięki naszym badaniom wiemy, że te doświadczenia wspierają wzrost jego mózgu, a tym samym jego rozwój.

W relacji z matką dziecko na co dzień doświadcza otaczającego go świata: ćwiczy postrzeganie, poruszanie się, komunikowanie swoich potrzeb, zainteresowań i powoli zaczyna też „myśleć” o tym kawałku świata, w którym ".

Umiejętności społeczno-emocjonalne

„W pierwszych latach życia w relacji z matką dziecko buduje swoje umiejętności społeczno-emocjonalne, czyli te umiejętności potrzebne do zarządzania emocjami i relacje, które maluch może wykorzystać w coraz bardziej skomplikowanych sytuacjach, które napotyka w rozwoju. Myślimy o takich okazjach jak rozłąka z rodzicem w celu włączenia do żłobka, przebywanie z towarzyszami w przedszkolu, rozwiązywanie konfliktu z rodzeństwem, chwile, w których czuje strach. W relacji z rodzicem dziecko stopniowo doświadcza różnych emocji, nawet emocji negatywnych, i buduje własne strategie radzenia sobie z nimi. Moglibyśmy zatem powiedzieć, że w pierwszym roku życia dziecko przebywa na „siłowni przeżyć” z rodzicem, które pozwalają mu odkrywać otaczający go świat i stopniowo poznawać siebie i swoje możliwości w „poznawaniu go”.

Przeczytaj też: Zajęcia Montessori dla niemowląt: od zera do 3 miesięcy

Relacja matka – dziecko w pierwszych miesiącach życia: porady

Jak najlepiej rozwijać się relacja matka-dziecko w pierwszych miesiącach życia? Czy mógłbyś dać nam kilka rad dla nowych mam?

"Relacja między matką a dzieckiem budowana jest na bazie doświadczenia codziennej wymiany. Podobnie jak potrzeby jedzenia, z spać, sprzątania, dziecko chce podzielić się swoimi odkryciami, jego emocje przed sukcesami. Chce otrzymać pomoc, gdy ma kłopoty, musi czuć się chroniony, gdy próbuje iść sam, chce czuć się bezpiecznie, gdy się boi.

Rodzic może być obecny i dostępny dla pragnień i potrzeb dziecka w związku, próbując: zrozumieć, jakie emocje wyraża w tym momencie maluch i dostroić się do jego stanu, takiego jak zmęczenie, złość, podekscytowanie. Na przykład potrafi go uspokoić i uspokoić, gdy jest zdenerwowany, może uśmiechnąć się i skomplementować go, gdy mu coś pokaże, jak wieżę, którą sam zbudował: dziecko, które próbuje zbudować budynek i patrzy w górę, spotyka twarz entuzjastyczny dorosły, czuje wartość siebie w spojrzeniu rodziców.

Kiedy dziecko chce spróbować zrobić coś samodzielnie, idealnym rozwiązaniem jest trzymanie się na uboczu i zachęcanie go. A gdy nadejdą trudne chwile i protesty, pomocne może być rozmawianie z nim spokojnym i uspokajającym tonem, przy jednoczesnym zachowaniu zdecydowanego przestrzegania zasad.

Te odpowiedzi, które matka może udzielić, pomagają dziecku nie tylko kontynuować ufny w doświadczenie poznawania świata, ale także czuć się włączonym w emocje, które odczuwa w różnych momentach. Na przykład rodzic opanowujący strach dziecka przed zaśnięciem lub pocieszający dziecko z powodu frustracji spowodowanej koniecznością przerwania zabawy pomaga dziecku zrozumieć, jakie emocje odczuwa i że można nimi zarządzać. Podobnie codzienna zabawa z rodzicem i dialog sprzyjają odkrywaniu, rozumowaniu i myśleniu w nim, a pieszczoty, czułe wymiany i ciepłe tony, którymi rodzic rozmawia z dzieckiem, pomagają mu czuć się bezpiecznie.

Przeczytaj także: „Prześpij całą noc”: jak nauczyć dziecko dobrze spać

Na co zwrócić uwagę w relacji matka-dziecko

O czym należy pamiętać w relacji matka-dziecko, aby lepiej ją poprowadzić?

„Dziecko ma wiele kanałów komunikacji, zanim zacznie używać języka werbalnego. Na przykład małe dzieci opowiadają, jak się czują, uśmiechając się, płacz, szukając kontaktu fizycznego (takiego jak podnoszenie) lub ograniczając swoje ruchy, gdy są zrelaksowane, na przykład przez rozpieszczanie.

Dla rodzica ważne może być myślenie o dziecku jak o jedności jednostka ze swoimi możliwościami i własne doświadczenie świata: może w ten sposób poznać swoje dziecko, obserwując je w różnych codziennych czynnościach, o różnych porach dnia.

Na przykład przydatne może być myślenie, że bardzo małe dzieci mają znacznie krótsze czasy koncentracji niż dorośli i mogą sygnalizować swoje pragnienie interakcji oczami i sygnalizować nam, odwracając wzrok, że mogą potrzebować przerwy. W tym sensie obserwacja zachowań dzieci może pomóc dostosować czasy dorosłych i bodźce, które oferujemy naszym dzieciom, do doświadczania świata, który budują.

Nie mniej ważne są emocje rodzica: środowisko życia matki i dziecka, szczególnie w pierwszych miesiącach życia, musi sprzyjać matkom, aby mogły czuć się zrelaksowane i spokojne w byciu czułym i dostępnym dla sygnałów dziecka.

Oczywiście nie ma rady, która jest ważna dla wszystkich i przy każdej okazji: chodzi raczej o poświęcenie czasu na obserwację dziecka i poznanie go.

Jest takie afrykańskie powiedzenie, które brzmi ”Aby wychować dziecko, potrzeba wioski": Wierzę, że ta pigułka mądrości może nam pomóc zrozumieć, że aby dziecko zdrowo rosło, konieczne jest również dbanie o jego relacje z rodzicem, aby mogło budować siebie w kontekście dobrego samopoczucia dla matka też, i że konteksty są preferowane dla rodziców, które ułatwiają nie tylko opiekę fizyczną, ale także związek ".

Przeczytaj też: Pierwsze 1000 dni życia jest ważne: wszystko, co rodzice powinni wiedzieć

Zaburzenia relacji matka-dziecko: na co powinniśmy uważać?

Jakie mogą być przeszkody w relacji matka – dziecko?? Na co powinniśmy uważać?

„Jak powiedzieliśmy powyżej, zajmuje to wioskę. Relacja rodzic-dziecko jest częścią złożonego kontekstu, w którym wiele czynników, które być może do tej pory wspierały dobro danej osoby, może teraz utrudniać jej spokój.

Każda rodzina jest inna, boryka się z różnymi trudnościami, a także ma własne zasoby, aby inaczej na nie reagować. Z badań wiemy, że generalnie mogą: uczyń ten początek bardziej kruchym a te elementy mogą czasami utrudniać budowanie relacji:

  • trudności rozwojowe dziecka
  • duży konflikt w rodzinie
  • formy złego samopoczucia rodzica, takie jak skrajna samotność i poczucie izolacji
  • trudny początek, który może wynikać z forsownej ciąży lub trudnego porodu

W tym kontekście temu służą również badania nad pierwszymi latami życia. Zrozumienie tego, co może zakłócić relację matka-dziecko, a także próba coraz lepszego zrozumienia, co sprzyja dobremu samopoczuciu tej diady, są jednymi z celów badań prowadzonych w ramach Babylab Uniwersytetu w Padwie, w którym często staramy się studiować i bliżej poznać, jakie noworodki i małe dzieci są przedwcześnie kompetentne, aby pomóc matkom również to rozpoznać. Zajmujemy się również zrozumieć, czego potrzebują dzieci na istotnych etapach ich rozwoju, aby pomóc rodzicom lub opiekunom w harmonijnej odpowiedzi na potrzeby dziecka.

Badanie robi trochę tego: kwestionuje siebie, obserwuje i robi notatki, aby spróbować dać wskazówki, które mogą być dobre dla wszystkich, ale przede wszystkim mogą być pomocne dla najsłabszych ".

Relacja matka – dziecko: sugestie Winnicotta

„Winnicott jest z pewnością czołowym autorem psychologii, który zajmował się dziećmi i ich matkami. W swoich pismach opowiada nam o wielu koncepcjach, które do dziś odnajdujemy w pracy z rodzicami i dziećmi. Jednym z najprostszych do zapamiętania jest to: aby się rozwijać, dziecko musi przebywać w dostatecznie dobrym środowisku.

To nie całkowity brak trudności, jakie można napotkać w pierwszych latach życia, ani doskonałość rodzica określa rozwój dziecka, ale raczej wystarczająco dobra jakość doświadczeń, które dziecko przeżywa dzień po dniu.

Winnicott również powiedział, że matki są w stanie naturalnie opiekować się swoimi dziećmi, mają tę predyspozycję, która aktywuje się zaraz po urodzeniu w spotkaniu z dzieckiem. Dziś na przykład wiemy z badań, że mózg zmienia się w czasie ciąży, aby promować większe emocjonalne zestrojenie się z noworodkiem i wyposażyć rodzica w narzędzia do opieki nad nim.

Można powiedzieć, że matki też rodzą się i dorastają razem ze swoimi dziećmi i dzięki swoim dzieciom ".

Rozmówca

Chiara Sacchi jest psychologiem i pracownikiem naukowym Babylab na Uniwersytecie w Padwie. Babylab to laboratorium badań naukowych zajmujących się badaniem rozwoju dzieci od pierwszych miesięcy życia.

Zostaw Swój Komentarz

Please enter your comment!
Please enter your name here