Wybiórczy mutyzm dziecka: kiedy mowa jest zablokowana ”,

Mutyzm wybiórczy w najnowszym wydaniu DSM 5 znalazł się wśród zaburzenia lękowe. W rzeczywistości jest to blokada mowy występująca w kontekstach społecznych, w których oczekuje się, że dziecko będzie mówić.

Aby odpowiedzieć na wszelkie wątpliwości w tym zakresie, w świetle tego, co jest zgłoszone w DSM 5, najnowszym wydaniu Podręcznika diagnostyczno-statystycznego zaburzeń psychicznych, opublikowanym we Włoszech w kwietniu 2014 r., nasz syn.przeprowadził wywiad z Claudio Longobardi, psychologiem rozwoju klinicznego, badaczem typowej i nietypowej psychologii rozwoju i psychopatologii na Uniwersytecie w Turynie oraz członkiem komitetu naukowego stowarzyszenia Aimuse.

Co to jest DSM? DSM, akronim od The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, powstał z inicjatywy Amerykańskiego Towarzystwa Psychiatrycznego i międzynarodowego tekstu referencyjnego na temat zdrowia psychicznego. Setki międzynarodowych ekspertów wzięło udział w piątej edycji, która zajęła 10 lat pracy. We Włoszech redaguje ją Raffaello Cortina.

Dziecko z mutyzmem wybiórczym chciałoby mówić, ale nie może?

Zgadza się. Słowa zatrzymują się w jego gardle i nie może ich wydobyć. Zwykle dzieje się to po raz pierwszy przy wejściu do przedszkola, ale czasami nawet później, zaczynając od szkoły podstawowej.

Skąd wiesz, czy jest to mutyzm wybiórczy, czy zwykła nieśmiałość?

Zwykle wydaje się to dość jasne, zwłaszcza rodzicom, którzy jako dziecko, które jest po prostu nieśmiałe, i tak mówi kilka słów. Jeśli natomiast dziecko jest dotknięte mutyzmem wybiórczym w szkole lub przedszkolu, nigdy nie mówi ani nie szepcze kilku słów cichym głosem. W praktyce zaburzenie jest najbardziej oczywistym wyrazem emocjonalnego niepokoju, którego doświadcza dziecko, gdy inne dzieci lub nauczyciele oczekują od niego mówienia. (Może zainteresować Cię artykuł o Jodze dla dzieci)

Istnieją hipotezy, które zamiast tego twierdzą, że pochodzenie może być neurobiologiczne, to znaczy związane z problemem, który dotyczy mózgu, a nie emocjonalności

..

Prawdą jest, że te hipotezy istnieją, podobnie jak są inne, które uważają, że wiąże się to z nieefektywnym uczeniem się języka, jednak międzynarodowa społeczność naukowa odnosi się do DSM 5, który zalicza go do zaburzeń lękowych.

Istnieją czynniki predysponujące do wystąpienia zaburzenia?

Przede wszystkim temperament dziecka: niezbyt ekstrawertyczny, małomówny, często (choć nie zawsze) nieśmiały. Jest też znajomość lub historia nieśmiałych rodziców, którzy mają tendencję do izolacji i niepokoju społecznego, a zatem oferują model, który nie jest idealny do interakcji społecznych poprzez język.

Postawa rodziców ma swoją wagę?

Tak, jeśli mama (lub tata) jest bardzo zaniepokojona, sprawiają, że dziecko czuje, że jego głupota jest niepokojąca lub naganna, sytuacja się pogarsza. Nie nalegaj, żeby dziecko mówiło. Ci, którzy już mają ten problem, czują się zawstydzeni, zawstydzeni, zawstydzeni własną bezradnością, ponieważ słowa „nie wychodzą”: postawa rodzica może wiele zdziałać, zarówno na dobre, jak i na złe.

Jaka jest najlepsza postawa, jaką powinni mieć rodzice??

Zachowaj spokój, radź sobie z lękiem i nie podkreślaj problemu, nie nalegaj, aby dziecko mówiło, kiedy nie może, aby nie wysyłać mu niebezpiecznego komunikatu o pociąganiu go do odpowiedzialności za to, co się dzieje. Ale rola i zachowanie nauczycieli ma również fundamentalne znaczenie, biorąc pod uwagę, że w zdecydowanej większości przypadków właśnie w szkole te dzieci nie mówią.

Jakie są zabiegi i perspektywy??

Przede wszystkim należy szybko interweniować: im szybciej zaczniesz pracować nad problemem, tym większe szanse na jego opanowanie. Trzeba powiedzieć, że dziecko cierpiące na mutyzm wybiórczy może z czasem stać się niespokojnym nastolatkiem, ponieważ zaburzenie lękowe może się utrzymywać. Leczenie uzależnione jest od wieku dziecka: terapię pośrednią stosuje się przed szóstym rokiem życia, głównie poprzez tzw. „trening rodziców”. Oznacza to, że współpracujemy z rodzicami, aby nauczyć ich odnosić się do dziecka we właściwy sposób i stać się dla niego skutecznym i uspokajającym "mediatorem językowym". Natomiast od szóstego roku życia możliwe jest również działanie na dziecko, głównie za pomocą psychoterapii poznawczo-behawioralnej. Działanie tak szybko, jak to możliwe, zapobiega utracie przez dziecko wiary w siebie, co można osiągnąć dla jakości jego życia.

Co powinni robić nauczyciele?

Nauczyciele powinni być przeszkoleni przez psychoterapeutę poprzez tzwszkolenie nauczycieli"Zarówno w celu zrozumienia mutyzmu wybiórczego, jak i nawiązania relacji z dzieckiem na poziomie relacyjnym i dydaktycznym, tak jak ważne jest, aby rodzice byli. Najlepiej byłoby, gdyby specjalista śledzący dziecko i rodzice interweniowali także u nauczycieli w drodze do szkoły.

Co należy zrobić najpierw, gdy dziecko ujawni problem??

W pierwszej kolejności konsultuje się z pediatrą i ustala, że ​​nie chodzi o opóźnienie w nauce języka lub nieśmiałość, ale o wybiórczy mutyzm. W tym momencie dziecko zostaje skierowane do neuropsychiatry lub psychologa dziecięcego, który jest odpowiedzialny za postawienie ostatecznej diagnozy. Terapie mają zasadniczo charakter psychologiczny: tylko w bardzo wybranych przypadkach, u starszych dzieci, czasami stosuje się krótkotrwałą terapię lekową, o której wiadomo, że jest kontrowersyjna. Bolesny punkt polega na tym, że psychoterapia dziecięca, szkolenie rodziców i interwencja na nauczycielach są niestety w gestii rodziny. Nakład finansowy jest ważny i może utrudnić leczenie dziecka.

Ile tam dzieci z mutyzmem wybiórczym?

Przyjmuje się, że we Włoszech jest około 40 000 dzieci z mutyzmem wybiórczym, w stosunku 1 do 2 mężczyzn do kobiet. W rzeczywistości jest prawdopodobne, że dane są niedoszacowane, ponieważ istnieją przypadki, które wymykają się diagnozie i inne, w których diagnoza jest postawiona nieprawidłowo, mylona z innymi zaburzeniami lękowymi.

Do kogo się zwrócić o pomoc?

Włoskie Stowarzyszenie Mutyzmu Wybiórczego (A.TEN.Mu.Samego siebie.) wita rodziców dzieci dotkniętych problemem w celu szerzenia i pogłębiania wiedzy o zaburzeniu. Częścią tego są również psychoterapeuci, którzy badają i leczą manifestację. Są też rodzice, którzy mogą podzielić się swoimi doświadczeniami z innymi, a także nauczyciele, którzy mogą udzielić wskazówek, jak zarządzać nauczaniem dziecka mutatycznego. Kontaktując się ze stowarzyszeniem, możesz poznać nazwiska specjalistów zajmujących się mutyzmem wybiórczym najbliżej Twojego miasta.

NA FORUM naszego syna.pl możesz poprosić innych rodziców o radę

Zostaw Swój Komentarz

Please enter your comment!
Please enter your name here