Po co studiować filozofię od najmłodszych lat ”,

„Jeśli filozofia istnieje, z pewnością jesteśmy zobowiązani do filozofowania; jeśli nie istnieje, jesteśmy zobowiązani szukać, dlaczego filozofia nie istnieje, a patrząc robimy filozofię, ponieważ badania są przyczyną i źródłem filozofii”.

Słowa Arystotelesa ("Protrectic ", fr.424), który najwyraźniej nie pozostawia wyboru: nawet ci, którzy chcą cię przekonać o bezużyteczności filozofii, w jakiś sposób filozofują.

Silvia Demozzi, doktorantka na Uniwersytecie Bolońskim i koordynatorka projektu „FarFilò”, jest przekonana o znaczeniu rozwijania dialogu filozoficznego między uczniami szkół podstawowych, stworzonego w celu opracowania propozycji edukacyjnej, w której filozofia jest odrzucana dla dzieciństwa i dorastania.

Z tego projektu narodził sięstowarzyszenie "Filò ", protagonistka licznych warsztatów w szkołach, zarówno w Bolonii, jak i za granicą, a także na festiwalach i wydarzeniach kulturalnych w okolicy.

Filozofia od najmłodszych lat

„Filozofia jest często uważana za „trudną” dyscyplinę i często jest mylona z historią filozofii, którą studiuje się w liceum. Filozofia to znaczy zamiast tego użyj dialogu filozoficznego jako praktyka środowiska naukowego w grupie klasowej”.

Biznes "Filo" opiera się na modelu "Filozofia dla dzieci", urodzonym za granicą. „Kto prowadzi biznes, stara się wzmocnić dialog między uczniami, skłonić ich do myślenia o problemach na podstawie konkretnej wiedzy ed zbadać aktywowane wymiary emocjonalne".

Korzyści z dialogu

To śledztwo, które oczywiście nie jest celem samym w sobie: „Nabyte umiejętności logiczno-argumentacyjne mogą być wykorzystane w dowolnej dyscyplinie, nawet poza kontekstem szkolnym.

Między korzyści są teżnabycie krytycznego i kreatywnego stylu myślenia, ten poprawa od relacje społeczny (umiejętność słuchania, szacunek dla innych, współżycie obywatelskie i demokratyczne) i jeden rozwój wzmocnione przez umiejętności lingwistyczny, logiczno-matematyczne I psychospołeczny".

Ci, którzy filozofowali od dzieciństwa, mówi Demozzi, są w stanie lepiej „zastanawiać się, zadawać pytania i rozwiązywać takie kwestie, jak wartości ludzkie, wiedza i rzeczywistość”.

Przeczytaj też: Muzyka i dzieci: po co zacząć wcześnie

Filozofia bardziej niż filozofowie

W podejściu do filozofii są tacy, którzy przekonują, że należy przedstawić autorów i tacy, którzy zamiast tego skupiają się na klasycznych tematach dyscypliny. Niezależnie od tego wyboru ważne jest, aby praktyka była okazja do porównania zwiększenie liczebności grupy. Nie ma szczególnie polecanych autorów, ale konteksty, które mogą, ale nie muszą, zachęcać do rozpoczęcia dialogu”, wyjaśnia Silvia Demozzi. W tym sensie rola dorosłego jest również fundamentalna, która odgrywa również wiodącą rolę edukacyjną.


Przydatna dyscyplina

Krytycy filozofii często określają ją mianem „bezużytecznej” dyscypliny, ponieważ nie dawałaby studentom konkretnych pojęć i nie kontrastowała jej, w z pewnością wymuszonym równaniu, z przedmiotami naukowymi.

"Tam filozofia ma jeden niezwykły potencjał twórczy I innowacyjny dla nauki i społeczeństwa ”, wspomina Demozzi: przecież termin „nauka” zastępuje poprzedni „filozofia naturalna”, a „fizyka” był używany przez Arystotelesa do badań nad przyrodą w zakresie jej klasyfikacji wiedza.

Należy również rozwiać frazes, który widzi filozofa jako myśliciela, który walczy samotnie, podczas gdy życie płynie za drzwiami. „Hannah Arendt przekonywała, że ​​dzięki filozofii uczymy się przede wszystkim rozumienia tego, co się z nami dzieje i dzieje, nie w zamkniętych nocnych pokojach, ale na placach codziennego życia zbiorowego”.

Przeczytaj także: Dlaczego mój syn nie chce się uczyć?

Znaczenie filozofii dzisiaj

Możliwość rozwijania krytycznego myślenia i konstruktywnego dialogu rośnie w okresie historycznym naznaczonym zaostrzonymi konfliktami, fałszywymi wiadomościami i dyskusjami, które nie pozostawiają miejsca na rozumowanie.

«Jest to dyscyplina, która wzmacnia umiejętności argumentacyjne, L'słuchanie myśli innych i budowa wspólny z wiedza. Ale uczy także "zamieszkiwać" w niezgodzie, w kontekście często charakteryzującym się niezdolnością do rozsądnego radzenia sobie z innymi i różnorodnością ".

A potem lepiej zacznij od najmłodszych: „Wykluczenie filozofii ze szkoły oznacza trzymanie się pewnego sposobu rozumienia myśli (autoreferencyjnego, unikalnego, konformistycznego), co jest wręcz przeciwieństwem tego, co promuje praktyka filozoficzna”.

Zostaw Swój Komentarz

Please enter your comment!
Please enter your name here